Opinión

Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

Recent Posts

Ciencia y futuro

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

La ciencia no es un lujo, es una necesidad. “Adaptaremos nuestro presupuesto para que la agenda social se realice de la mejor forma” señaló el Ministro de Ciencias, recortar el gasto científico no afecta de inmediato, por eso es tan fácil para las autoridades disminuir la inversión en ciencia: al día siguiente no pasa nada. Sin embargo, los efectos se sienten a futuro. Si observamos el contexto de países desarrollados, podemos ver que la ciencia ha sido un pilar central, un motor de estabilidad, de crecimiento y de adaptabilidad a los cambios. Una sociedad basada en el conocimiento fortalece el pensamiento crítico y toma decisiones acordes a la evidencia. La ciencia es, por lo tanto, clave para la transformación que Chile necesita.

Conectar la ciencia

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

Es urgente establecer puentes directos que acerquen la ciencia, con un fuerte sentido de reciprocidad y colaboración con la realidad, una conexión que permita entender las inquietudes y necesidades. Lo que está en juego en esta crisis es el rol público, también de la ciencia, en su sentido más profundo: en su concepción, práctica, difusión y aplicación de resultados.

Doctorados industriales: vinculación academia-empresa

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

Varias autoridades en Chile han definido como prioridad nacional la vinculación del capital humano avanzado con el sector productivo. En este sentido, los desafíos futuros en la industria necesitan de respuestas complejas y conocimiento de frontera. Es necesario el conocimiento científico para generar valor agregado en nuestra industria, por lo que es prioritario generar instancias de confianza y mutua cooperación.

Infancia al parlamento

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

En el debate sobre la rebaja de la jornada laboral de 45 a 40 horas se incorporó las conclusiones del estudio “Familia y Trabajo: Tensiones y posibilidades” que recoge la perspectiva de los niños sobre el tiempo compartido con sus padres. De esta manera se logró visibilizar a la infancia desde una mirada que supera las actitudes adultocéntricas, un avance importantísimo en la forma que la investigación en Ciencias Sociales puede aportar concretamente a las políticas públicas.

Educación en ciencia: conocimiento para el futuro

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

¿sobre qué fundamentación epistemológica se escogieron éstas y no otras asignaturas para el plan común? Qué se incluye o no es un ámbito en permanente disputa política e ideológica, la formación de la ciudadanía y qué conocimientos se ponen en relevancia son temas no menores.

Obesidad infantil: legislando con ciencia

Por: Prof. Dr. Iván Suazo Galdames

Recientes estudios demuestran que muchos de los niños menores con sobrepeso consumen la misma cantidad de calorías que los niños “normales” ¿Dónde está la diferencia entonces? La obesidad es un incorrecto balance entre aporte y gasto energético. Tan importante como la alimentación, lo es el ejercicio. La decisión de dejar como optativa la asignatura de Educación Física en tercero y cuarto medio contradice el conocimiento que la ciencia nos aporta en cuanto a cómo prevenir lo que hoy ya es una pandemia mundial.